رساله های دکتری

1. تدوین برنامه توانمندسازی ذهنی خانواده محور و ارزیابی اثربخشی آن بر فرآیندهای شناختی، سرسختی روان شناختی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دیرآموز
   صمد عظیمی 1404
2. طراحی برنامه تنظیم هیجان مبتنی بر رویکرد فراتشخیصی و بررسی اثربخشی آن بر عملکرد شناختی، عاطفی و اجتماعی نوجوانان دارای اختلال عاطفی با سابقه مصرف مواد مخدر
   صباح وطنی 1403
3. اثربخشی آموزش بیوفیدبک براساس تغییرپذیری ضربان قلب بر کاهش نشانه های و افزایش کارکردهای اجرایی در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی
   مونا اسبقی ابخشش 1403
4. طراحی و تدوین برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی با استفاده از واقعیت افزوده برای کودکان با اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا: اثربخشی بر حافظه فعال دیداری-فضایی مهارتهای اجتماعی و ارتباطی
   شیرین مجاور 1403
5. طراحی برنامه هنردرمانی خانواده محور و ارزیابی اثربخشی آن بر مهارت های ارتباطی، سازش یافتگی اجتماعی و خواندن محاوره ای دانش آموزان اتیسم (خودمانده)
   فاطمه ساختمانی 1403
6. متناسب سازی بسته توانبخشی شناختی مبتنی بر کارکردهای اجرایی (سپاس) و بررسی اثربخشی آن بر مهارت های شناختی و تعامل اجتماعی دانش آموزان مبتلا به طیف اتیسم
   الهام شفیعی 1403
7. بررسی مقایسه ای فراوانی و شدت اختلالات رفتاری کودکان دو زبانه در استان کرمانشاه: تدوین طرحی به منظور پیشگیری از اختلالات رفتاری
   فرهاد مهکی 1402
8. بررسی و ارزیابی میزان اثربخشی درمان هیجان مدار تروما بر کارکردهای اجرائی و تنظیم هیجان در افرادی با ترومای جنسی
   هاشم قادری 1402
9. تدوین وارزیابی اثر بخشی برنامه روانشناختی آموزشی بر حل حسادت بین فرزندان، تعامل مطلوب آنان و کاهش استرس فرزندپروری والدین
   ویدا معصومی شاملو 1402
10. طراحی و ارزیابی اثربخشی برنامه مداخلات حافظه فعال خانواده محور بر پیشرفت تحصیلی، نشاط معنوی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان متوسطه اول با پیشرفت تحصیلی پایین
    پری صیادی 1402
11. استانداردسازی مقیاس تشخیصی-تجویزی ارزیابی ناتوانی یادگیری (LDES-4) برای دانش آموزان با مشکلات یادگیری
    سارا پازکی 1402
12. طراحی و ارزیابی اثربخشی برنامه آموزش مهارت های اجرایی مبتنی بر بازی درمانی خانواده محور در کودکان دبستانی با اختلال کاستی توجه
    سیده فاطمه موسوی 1401
13. طراحی برنامه بازی های تعاملی حسی و حرکتی خانواده محور و ارزیابی اثربخشی آن بر هماهنگی دیداری- حرکتی و کنش های ارتباطی کودکان 12 تا 24 ماهه با سابقه کم وزنی به هنگام تولد
    ثریا علوی نژاد 1401
14. بررسی تحلیلی ویژگی های زیستی، شناختی، عاطفی ، تبار اجتماعی و فرآیند ازدواج، فرزندآوری و میزان رضایتمندی زوجیت در والدین کودکان خودمانده
    راضیه اسدی 1401
15. ساخت و اعتباریابی آزمون تصویری رایانه ای کارکردهای اجرایی و کاربرد آن برای دانش آموزان با ناتوانی یادگیری خاص
    محسن رفیع خواه پشتیری 1401
16. کارکرد اجتماعی کودکان با و بدون اختلال کاستی توجه/ بیش فعالی و بی قراری: نقش کارکردهای اجرایی و اجتماعی سازی هیجانات توسط والدین
    عباس شیخ محمدی 1400
17. ارزیابی اثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر بهبود کارکردهای اجرایی و عملکرد رفتاری ،تحصیلی،شناختی آموزشی در دانش آموزان دیرآموز
    زینب گندمی 1399
18. توانایی فضایی در دانش آموزان با اختلال ریاضی: ارزیابی، طراحی برنامه توانبخشی و بررسی اثربخشی آن بر نقایص توانایی فضایی و ریاضی
    سمیرا یزدانی 1399
19. تدوین و طراحی برنامه فلورتایم برای اختلال تنظیمی خردسالان : اثربخشی آن در مشکلات رفتاری برون نمود، استرس فرزندپروری وتعامل مادر- کودک
    فهیمه حسن نتاج جلوداری 1399
20. طراحی برنامه دقیق آموزی (PT) در خواندن و ارزیابی اثر بخشی آن بر افزایش میزان سرعت ، صحت خواندن و روان خوانی دانش آموزان با مشکلات خواندن
    ابوالفضل رشیدی احمدابادی 1398
21. تبیین روابط بین حسابداری اجتماعی و رفتارهای غیر اخلاقی حسابداران
    سارا اعتمادی عیدگاهی 1398
22. استانداردسازی نسخه سوم نظام سنجش رفتاری کودک پیش از دبستان در شهر تهران
    مرسده چگینی 1398
23. تدوین برنامه معنادرمانی بر پایه ارزش های اسلامی - ایرانی و ارزیابی اثربخشی آن بر نشاط معنوی و رضامندی زوجیت در والدین کودکان استثنایی
    ندا فراهینی 1398
24. طراحی برنامه توانبخشی شناختی مبتنی بر حافظه آینده نگر و بررسی اثربخشی آن بر مشکلات رفتاری و کارکردهای اجرایی ( توجه و حافظه فعال ) کودکان با اختلال کاستی توجه بیش فعالی
    حدیث موسی زاده مقدم 1398
25. طراحی برنامه بازی درمانی شناختی - رفتاری خانواده محور برای دانش آموزان با اختلال کاستی توجه و بیش فعالی و اثربخشی آن بر نشانه های این اختلال و تعامل مادر- کودک
    عباس متولی پورابرقوئی 1398
26. طراحی برنامه مداخلات عصب روانشناختی خانواده محور و ارزیابی اثربخشی آن بر کارکرد های اجرایی و علائم رفتاری کودکان با نشانگان بیش فعالی و بی قراری
    نگین معتمدیگانه 1398
27. تدوین برنامه ویژه اوقات فراغت خانواده محور و ارزیابی اثربخشی آن بر حافظه فعّال، ظرفیت شناختی و مهارت‌های ارتباطی دانش‌آموزان آهسته‌گام
    سیده سمیه جلیل ابکنار 1397
28. طراحی و ارزیابی برنامه های آموزش کارکردهای اجرایی و مهارت های پیش ریاضی برای کودکان پیش دبستانی در معرض آسیب مشکلات ریاضی
    احمد احمدی 1397
29. متناسب سازی برنامه آموزش فرزند پروری با نگاه مثبت در بستر ارزش های فرهنگی و ارزیابی اثر بخشی آن بر رضامندی زوجیت و سلامت روان والدین کودکان آهسته گام
    محمد عاشوری 1396
30. تدوین برنامه آموزش مهارت های پیش کلامی و بررسی اثر بخشی آن بر مهارت های ارتباطی و اجتماعی کودکان خود مانده
    محمد پارسا عزیزی 1396
31. طراحی برنامه عصبی - شناختی رایانه محور جهت تدوین و پیاده سازی سامانه هوشمند حمایتگر تصمیم بالینی با هدف شناسایی کودکان پیش دبستانی مستعد اختلال خواندن (دیسلکسیا)
    مونا دلاوریان 1396
32. طراحی برنامه آموزش بازداری پاسخ و حافظه فعال و بررسی اثر بخشی آن بر کاهش نشانه های اختلال و بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان با اختلال کاستی توجه و بیش فعالی ها
    الهام حکیمی راد 1396
33. طراحی برنامه آموزش کارکردهای اجرایی و بررسی تاثیر آن بر مهارت های اجتماعی و ارتباطی کودکان اتیستیک با عملکرد بالا
    هادی هاشمی رزینی 1396
34. طراحی برنامه رابطه درمانی تحولی (فلورتایم) بر پایه هنر موسیقی و ارزیابی اثر بخسی آن در مهارتهای ارتباطی و اجتماعی کودکان خودمانده
    یوسف شاهی 1396
35. طراحی برنامه آموزشی فرزند پروری مبتنی بر ذهن آگاهی خانواده محور برای مادران کودکان با نشانگان داون و بررسی اثر بخشی آن بر رضامندی زوجیت ،بهزیستی روانشناختی و رابطه والد- کودک
    ساجد یعقوب نژادقاین 1396